南方有一种鸟，名字叫蒙鸠，这种鸟用羽毛做窝，用发丝来编织，把它拴在苇苕上。结果风一吹，吹断了苇苕，鸟卵破了，小鸟死了。这并不是鸟巢不完美，是因为拴的地方不牢固才这样。西方有一种树，名叫射干，树干才四寸长，长在高山之上，却能长在峭壁之上、深渊之中。这不是因为树长的高，而是它所生长的根基很深很深。所以，打牢基础至关重要。

“基础不牢，地动山摇”，各项工作要取得实效、获得长效，打牢基础至关重要。习近平总书记在河北调研指导时强调，要“打牢学习教育和查摆问题两个基础”，这是教育实践活动的重要遵循。

基础打得牢靠，收获才有保障。能不能贯彻群众路线、转变工作作风，关键在于党员干部的理论素养和认识水平，根本在于直面群众反映强烈的实际问题。搞好学习教育，掌握宗旨意识和群众观点的思想武器，为民务实清廉才能成为自觉选择，改进提高才有参照坐标；只有注重查摆问题，用好批评与自我批评这个“利器”，党性党风才能得到锤炼，整治“四风”才有现实针对。学习教育能不能触及灵魂，查摆问题是不是深刻全面，决定着教育实践活动开展的质量。

打牢学习教育这个基础，对于广大党员干部来说，不仅要学习理论性的知识，包括学习马克思主义经典著作、中国特色社会主义理论体系，还要学习各个时期的先进典型、先进经验，包括党的优良传统、各个时期和地方的先进典型。学习越深，接受教育越多，就越能认识真理，越能坚强党性，越能提高贯彻执行党的群众路线的自觉性和坚定性，这对于我们看事情、想问题大有裨益。古人说的好，“学然后知不足，教然后知困”。只有先去学习才能知道自己知识的缺乏，只有教了别人之后才能知道自己对知识还理解不清。但是这个“教”不仅可以理解为教育别人，也可以理解为教育自己，反省自身。因此，我们做人做事，都需要有“学”、“教”思想。

打牢查摆问题这个基础，就死不仅要查摆别人，更要查摆自己。对已经存在的问题要及时解决，对潜在的问题要先一步认清，把问题扼杀在摇篮里。总的来说，打牢查摆问题这个基础，就是要做到严格审查把关，要在具体查摆过程中对症下药，切实解决突出问题，以严肃认真的态度参加活动，以对党和人民高度负责的精神严格要求，以整风精神开展批评和自我批评。并通过采取“上级指、同级帮、下级提、群众评”等多种方式向社会各界广泛征求意见和建议，真正把问题找准找透，做到真查真摆、真整真改。

学习教育深刻了、查摆问题深入了，整改落实才有靶子、建章立制才有准心。教育实践活动中，要切实打牢这两个基础，让活动有高标准、高质量，落实好中央的高要求，回应好群众的高期待。（文\潘飞）