卢尧：“扶贫”+“扶智” ，让巫山无一名学生因贫失学

10月17日，

微信图片_20191022085603.gif (102.53 KB, 下载次数: 2)

下载附件  

6 小时前 上传

其中

微信图片_20191022085622.jpg (279.65 KB, 下载次数: 2)

下载附件  

6 小时前 上传

卢尧深入村社走访。

在脱贫攻坚工作中，作为县教育系统的负责人，卢尧深感责任重大。他主动担起“头雁”责任，带领教育工作者在“扶志”与“扶智”上下功夫，高质量完成“义务教育有保障”和“发展教育脱贫一批”目标任务，发挥了教育在脱贫攻坚中的基础性、先导性和持续性作用。

“精准扶贫，关键是要把扶贫对象摸清搞准，把家底盘清。”卢尧告诉记者，全县贫困家庭的儿童有两万多人，为了掌握全县教育发展实际情况，他带领工作人员反复“走校”调研。

卢尧指导教育扶贫工作。

一个适龄儿童也不落下

微信图片_20191022085625.jpg (126.61 KB, 下载次数: 2)

下载附件  

6 小时前 上传

位于双龙镇的乌龙学校，如今校园内绿树成荫，运动场宽敞漂亮，一间间功能教室里，开展的特色活动有趣而丰富，让孩子们动脑动手的能力得到锻炼。同样，在大昌小学，孩子们可以根据兴趣选择乒乓球、画画等课程。

以上，只是全县改善办学条件、丰富学生兴趣的一个小缩影，也是卢尧坚定办好教育、建好学校的小目标的达成。

在脱贫攻坚中——

卢尧组织规划科室根据群众入学需求和意愿，调整校点布局，将人口稀少、地处偏远、交通不便的地方校点优化，最大限度保障学生就近入学，实现无一个适龄儿童因居住偏远而未接受义务教育的目标。

同时，他抢抓均衡发展机遇，统筹实施薄弱学校改造、标准化学校建设。

在他的带领下，巫山新建学校4所，实施改扩建项目432个，完善设备设施配装60余万件套。

掌握教育发展“家底”

微信图片_20191022085629.jpg (128.11 KB, 下载次数: 2)

下载附件  

6 小时前 上传

卢尧深入乡镇学校调研。

每一个适龄儿童不被落下的背后，除了优化校点，还有卢尧对县教育发展家底的“门儿清”。

县教委教育扶贫办公室工作人员黄勇告诉记者，从2016年开始，每一学年，卢尧都会对他们的工作进行安排和部署，带领他们“走校”，去实地摸清每一所学校服务范围的村社，究竟有多少适龄孩子入学以及家庭情况如何，然后，再根据情况，**相应的对策，保证每一个适龄儿童都接受教育。

确保教育资助不漏不错

微信图片_20191022085633.jpg (87.51 KB, 下载次数: 2)

下载附件  

6 小时前 上传

针对教育资助工作量大、面广、对象复杂、管理难度大等问题，卢尧创新提出“闭环”资助法，在资助过程中做到体系建立、政策宣传、对象识别、资金兑现、核查比对“五个精准”，确保教育资助不漏、不错。

在建立资助体系方面，县教委会同多个部门，根据实际相继制发《巫山县贫困大学生资助实施方案》《巫山县家庭经济困难学生资助实施方案》，统筹资助资源，健全从学前到大学全覆盖、不断档的资助体系。

在识别资助对象方面，通过比对扶贫开发系统信息、学生户籍信息、学籍信息和实地走访，精准核查、建立家庭经济困难学生信息数据库（家庭经济困难学生资助、就读名册），并实行动态管理。

在资金兑现方面，简化资助程序，对核定身份的资助对象，通过发放现金、银行代发等多渠道落实资助，确保教育资助及时精准落实到位。

打好政策“组合拳”